LE CHIFFRE DU JOUR : "2"

2...

2... mois de passés
2... ème trimestre qui s'achève
2... points de perdus (1+1)

Voilà l'heure du bilan.

Cela fait 2 mois qu'on a tout remis en cause dans notre façon d'agir avec Bibou.
Y'a du mieux, quand même, hein, il faut bien l'avouer.
Alors c'est sûr que tout ne va pas comme nous rêverions que ça se passe, mais il est quand même plus zen à la maison, la corvée des devoirs s'est considérablement allégée, et ne tourne plus systématiquement à la confrontation.
Nous avons réussi à lui faire mettre des mots sur certains sentiments, sur certains non-dits qui maintenant sont dits.
Doucement mais sûrement.

Le 2e trimestre s'achève.
Aujourd'hui à la Pompe à Fric, c'était jour de remise des médailles bulletins, remise en mains propres par la Directrice (ben oui hein, ça se passe comme ça à la Catho SARL, on ne plaisante pas avec les traditions...).
Il a baissé un peu au niveau des résultats, la classe aussi par rapport au trimestre d'avant donc ce n'est peut être pas si catastrophique. Les résultats restent bons dans l'ensemble. Donc relativisons.
Il n'y a pas le feu au lac, il n'y a pas de grosse chute. Et ça, finalement c'est plutôt pas mal.

2 points de perdus...
Ouais, alors vu comme ça, ça peut paraître étrange, mais vu de chez les Bibous ça relève de l'exploit olympique.
Entre chaque période de vacances, ils ont un quota de 20 points en travail (devoirs faits ou non) et 20 points en comportement.
Chaque semaine, le vendredi c'est ravioli l'angoisse de la feuille que les parents doivent signer, et de points éventuellement perdus.
Jusqu'à présent, Bibou finissait la période entre 12 et 14 en comportement............. hum hum.
Depuis la rentrée des vacances de Février, Bibou a perdu 1 point en travail pour un exo d'histoire non fait. Jusque là, rien d'exceptionnel.
Oui mais il n'a perdu pour le moment (je touche du bois hein, la période n'est pas finie, il reste 2 cases à signer....) qu'un seul point.... Et là, c'est la preuve d'efforts et de changement dans son attitude.
Forcément, cet aspect-là n'a pas été mis en valeur dans l'appréciation du bulletin, je trouve ça dommage, c'est le premier truc qu'il m'a dit ce soir.
Heureusement qu'on en rajoute une couche tous les vendredis pour l'encourager, parce que ce ne sont pas les instits qui vont le valoriser.
Et je sais combien ça lui coûte !

Alors voilà. On a fait un bout de chemin difficile. Et la route est encore bien longue.
A coup de petits pas on avance.

Nous savons maintenant que ce n'est pas sur le système éducatif (public ou privé) qu'on doit compter mais uniquement sur nous-mêmes.
Moi qui était convaincue que l'éducation d'un enfant était le résultat d'une synergie entre les parents ET l'école, je m'aperçois qu'il n'en est rien. Sauf si on a la chance d'avoir un enfant sans aucun souci, très sage, et super bon élève.... donc en fait un enfant qui rentre bien dans le moule.
Parce qu'à part nous répéter invariablement que Bibou est "perturbateur", qui s'est soucié de savoir POURQUOI il était perturbateur ?......... Quand on demande comment faire pour l'aider à mieux se concentrer, on n'a pas de réponse.
Nous ne sommes pas des professionnels de l'éducation, nous n'avons pas l'expérience des instits... Nous comptions sur eux pour nous aider, nous donner des pistes. Nous repartons bredouilles. A la rigueur, ça, ça peut aller, nous sommes adultes, nous pouvons comprendre certaines choses.... mais Bibou lui, garde son étiquette. Lui ne comprend pas qu'on ne remarque pas les efforts qu'il a fait, le prix que ça lui coûte.
A l'école, il reste "le perturbateur".

Regardons droit devant, surtout pas en arrière, et laissons de côté ce qui doit l'être.
Même si les déceptions sont grandes.